2005/09/11 | 如何打开话题作文的思路
类别(教学论文) | 评论(0) | 阅读(442) | 发表于 23:45

在高考中，学生写话题作文的特点是：人人有话说，却写不深写不透，没有打开思路，没有展现自己的个性、灵思。造成这种情况的原因很多，我以为以下几点，尤为关键。

一、缺少现实语境的针对性

任何一个观点本身不存在价值评价，不存在好坏。只有在一定的语境中，在一定现实中，才获得某种价值。出题者构建话语平台，总是针对当前的现实语境，这是一个话题展开的前提，构建者与陈述者必须在同一平台上展开话题，这是其一。譬如，2001年的话题作文“诚信”，在缺少诚信交际的现实中，“诚信”，它是无价之宝，《中国青年报》曾报道，2001年中国因缺少诚信违约而损失五千八百亿元。中国有个报社曾做过调查，信用危机位居腐败之后成阻碍中国经济发展的第二大因素，信用危机导致企业经营成本增加百分之十五。2001年的话题作文“诚信”正是针对这个现实语境而建构的一个平台。

其二，必须辨析与话题相近的伪话题，明确其中的内涵及现实价值的差异。譬如诚信与迷信，诚信是对人类基本价值的肯定和忠诚，而迷信是对某种邪思的盲目崇拜，现实语境对它是持否定态度的，诚信不是迷信。对f轮功的痴迷，决不是诚信，它不应该成为诚信话题的论据。

二、对话题缺少知性了解

其一，话题不应该停留在“是不是”的判断上，而应该深入到“为什么”和“怎么 办”的层面上。对“诚信”进行道德判断和价值判断并不困难，也无须进行，因为“它是整个社会的集体判断，已十分明了。而“我们为什么缺少（丢失）诚信（且是三思之后）？”“这个话题在特定的语境中遇到了什么窘境？”“对已经、正在、将要失去诚信的人该怎么办？”才是大家不甚明了，急需讨论的内容。譬如在现实语境中，全社会都认定“诚信”是一种美好的品德，然而“诚信”又屡屡被捆绑示众，盗版书、假冒伪劣产品大行其道。可见“诚信”美德并不能约束大众，“诚信”的价值评价苍白如纸。于是法律制度成了人们交际必须遵从的准则，“诚信”在法律这边获得了尊严。

其二，话题应该涉及到“这个话题在历史语境中是怎样的？”的层面。历史语境能使话题获得更丰厚的内蕴，更知性的内容。在“诚信”这个话题中，我们可以找到许多与之相关的论述和事例。儒家是讲诚信的，“人无信不立”，“言而无信，不知其可”，“君子重然诺”等等，更有“尾生抱柱”的故事，无不昭示“诚信”乃是中国人立身之本，它是一种集体的道德价值标准。有了这 一层认识，对“诚信”的整体把握就得到了加强，进入了知性的了解。

三、缺少必要的思维推理的训练

有些老师认为，话题作文的限制性越来越强，譬如2001年的“诚信”就比前两年的话题作文多了限制。其实不然，1999年的“假如记忆可以移植”，2000年的“答案是丰富多彩的”的话题作文，是发散型思维的话题作文，2001年的“诚信”，是聚拢型思维的话题作文。因此加强思维训练就显得十分重要。一要训练思维展开的层次性，人的认识过程是由浅入深、由感性到理性的过程，因此写作也必须依照这个规律，在作文的构思中体现出来。二要训练学生类比思维的能力，类比思维就是发散性思维，它的特点是，根据事物特征上的相似性，做出它们在其他特征上也可能相似的推断。譬如我们谈巴以冲突的悲剧事例，其实我们还可以举出许多类似的事例：朝鲜与韩国的对峙，南亚的猛虎组织，印巴之间长达半个世纪的冲突等等。这种训练有利于学生快速搜集素材，展开思路。三要训练学生聚拢性思维，使学生既能精骛八极，又能万变不离其宗。2001年的“诚信”作文，就要求学生不论从什么角度写起，最终，只能归结到“诚信”不能丢的主题上。

四、缺少必要的文学语境

写作就是作者对人的心灵进行观照。沉重、忙碌的高三，缺少的就是这样一种心灵的观照。因此教师必须对学生进行适当的引导。应试作文的文学语境，要求并不高，它的基本要素是：情感真挚，有一定的审美价值。具体操作的方法很多：采用新的文体，产生陌生化效果，如《赤兔马之死》；采用故事新编的方式，对著名的文学形象进行创造性拓展，如《阿Q新传》；采用以小见大的手法，大题小做，从而使文章具有内在的张力；多引用名言警句，多使用修辞手法，把整句和散句有机结合起来，使句子音节和谐；美化文章的标题，采用题记的形式，精美分段，使用小标题；多使用新颖有趣、有代表性的、有时代气息的事例，如有一个考生用季羡林的事例，他写到：一年秋天，北大开学了，一位外地学子实在太累，便把行李放在路边，此时一位老者迎面走来，他客气地要求老者为他看管行李，老者爽快地答应了。一个多小时过去了，老者还在那尽心尽力看着行李。几日后，在开学典礼上，年轻学子惊讶的发现，那老者竟是大名鼎鼎的大学者季羡林！大学者的人格魅力由此可见，不用多说，主题自明。

总之，写作之道在于积累，在于素养的养成，缺少必要的心灵观照，势必成为赶鸭子上架，有识者不可不察。
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